美國心理學家Whitehurst教授發掘出來的「對話式」親子閱讀方法，對小朋友的語言發展成效甚為顯著。在這個形式的閱讀中，父母的角式是次要，屬聆聽者，肩負引導和協助的角色；相反孩子才是主要的講故事者，家長可透過不同層次的發問，讓孩子自由理解及抒發己見，但切忌將個人的看法硬套於孩子身上
據香港中文大學心理系的研究，「對話式閱讀」需具備以下4大點：
Prompt — 家長「激發」孩子說一些有關故事內容的東西
Evaluate — 家長「評估」孩子的回應
Expand — 家長以改述句子和加插資料在句子當中來「擴展」孩子的回應
Repeat — 家長「鼓勵」孩子「重覆」之前的句子
例子
家長：小紅帽去哪裡？(激發)
孩子：探婆婆。
家長：是啊！(評估)
婆婆病了，小紅帽要去探望婆婆。(擴展)
你跟我說一次好嗎？ (重覆)
孩子：婆婆病了，小紅帽要去探望婆婆。
家長：說得很好啊！(鼓勵)
你跟小紅帽一樣也關心婆婆嗎？(擴展及融入生活)……
透過「對話式閱讀」，不單對孩子的語言發展有正面影響，多跟孩子一同閱讀交流，親子關係更會邁進一大步！
