有家長來問我，在幼稚園應替孩子報「普教中」還是「粵教中」，我答當然是「粵教中」。她問我「為甚麼不是普教中？教育局也叫小朋友用普教中呀！」 「這真是個美麗的誤會，讓我逐一為你解釋誤會之根源，以下為家長與我的對話：
家長：教育局不是在2005年左右叫香港學童學「兩文三語」嗎？趙sir，我問你，兩文是英文、中文，三語不是英語、粵語和國語嗎？請問學普通話即是學國語，有何不好？
趙Sir：家長太緊張教育局的指示，緊張到要「舉一反三」，亂晒大籠，以下為兩個例子。2000年教育局推出一條龍辦學，鼓勵小學與中學結龍，誰知家長卻以為一條龍是由幼稚園升小學以及中學，其實幼稚園全是私立、小學絕大部分是資助，不同辦學形式是不能結龍的；一條龍如是，兩文三語也如是，教育局只在小學推行兩文三語的，完全與幼稚園無關，但可惜，香港家長又將兩文三語推前到幼稚園，搞到3歲小朋友用普教中學中文，你話是否亂點鴛鴦譜？
家長：撇開幼稚園唔講，報稱在2015/16年中有71.7%的小學是普教中的，唔好點會有那麼多學校用？
趙Sir：因為一來政府肆宣傳普教中有助學好中文，二來於2013至2018年內有40間中小學推行「以普通話教授中國語文科」計劃。不過用了1400萬，結論竟然是「用普通話教學，沒有明顯證據對中文學習有正面或負面影響，亦即是說「對中文學習無幫助」。
家長：有沒有正式世界性的研究，證明普教中好與壞？
趙Sir：有，在2017年12月，「全球學生閱讀能力進展研究2016」顯示，全港有64.4%的學生正接受普教中，他們的閱讀平均分是569分，而有35.6%的學生並非接受普教中，學生的閱讀平均分則是571分。港大教授謝錫金指研究結果顯示，用普通話形式或粵語教中文，學生的中文水平相差不遠。
家長：明白，以上研究是一般年齡的，我想知道的幼稚園應該用普教中教中文嗎？
趙Sir：謝教授不建議學生從幼稚園開始用課本學普通話，幼稚園應用遊戲，玩耍形式學習，例如用唱兒歌，玩超市買賣交易活動或看電視等形式學。他建議小四開始，才開始以課本教授普通話，因那個年歲的孩子對文字比較有興趣。
家長：聽專家話，小四才用普教中未遲！
