有家長在網上問我報讀什麼興趣班／幼兒遊戲可以增加她女兒報小一的競爭力？原來她的女兒現在讀緊K2，想幫乖女選擇一種樂器來報，她心目中想選中提琴，問我好唔好？
其實純從功利角度來答，與其叫女兒選學中提琴，不如叫她選學小提琴，因為一般名小學，多半有管弦樂隊，而管弦樂隊需要大量小提琴手，既然對小提琴手有需求，自然每年都在小一取錄一些有學過小提琴的孩子了。至於中提琴，在樂隊中只需幾個。所以論入小一競爭力，小提琴競爭力強好多！
至於其他樂器，例如非洲鼓、古箏、二胡，亦有它們的需求，因為物以罕為貴；但除非孩子練到表演級，又或者學校的課外活動已經有這種樂器團體，否則只得孩子一個又未達到表演級數，學校很難因孩子識玩這種樂器而取錄他的。
但從興趣角度，不從功利角度看，我卻認為只要女兒喜歡那一種樂器，便讓她一試，例如她聽到別人拉中提琴，她拿中提琴一試之後便喜歡，便不要理會學校是否有這種樂器的需求，也應給女兒機會學習。因為只要她有興趣，她便會堅持，只要能夠堅持，便會想辦法排除萬難，達到她的目標。
問題是：家長替女兒選這種樂器，不是因為她有興趣，而只是想在女兒的組合加個「賣點」，希望名小學取錄女兒。
以上的例子，不是孤立的，而是非常普遍的。我的意思是，香港有不少家長，為了子女去到一間直資或私立小學，便從星期一至星期日，每天都給孩子們編上一連串的活動，例如學鋼琴、小提琴、游泳、非洲鼓，跳各種舞蹈，唱歌，玩各種球類，無論子女是否喜歡，都一定要上。為的不是培養子女的興趣，為的是要在小一面試呈上的組合，加多些「賣點」，讓小一面試的校長或高層，有多些考生的資料。
我在想，如果全港小一直資私立小學的高層取消要家長替子女呈上組合 (Portfolio) 的做法，是否省卻家長及學生好多無謂虛耗的時間，精力，金錢？讓香港的教肯納回正軌。與其讓可憐的無辜的孩子，天天上著自己沒有興趣的活動，不如讓他們有時間靜下來想想自己真正想學些甚麼，不是比現在這個做法好得多些嗎？
