家庭是幼兒學習的第一所學校，而父母是幼兒閱讀的啟蒙老師及模仿對象。幼兒一般喜歡模仿父母的行為，如父母能在孩子面前經常閲讀，並表現出閲讀興趣，必然會對孩子產生正面積極的影響。所以，作為父母，如果你想子女愛上閲讀，你自己首先要成為閱讀愛好者，以對子女起身教作用。多在子女面對閲讀，多與子女到書店逛逛，都是顯示你作為閲讀愛好者的行為。
1.與子女進行親子共讀
共讀是與孩子共同閲讀，而不只是坐在子女身邊陪伴他們閲讀，也不是叫孩子將書本內容朗讀一次，甚至要孩子乖乖坐著聽父母把故事讀出。共讀的精髓是爸爸媽媽與孩子一起閱讀同一本書，並在過程中加入與故事內容相關的對話，例如「如果你是小紅帽，你會獨自進入森林嗎？」，令孩子可以一邊認識故事內容，一邊透過對話將故事內容與現實生活或經驗掛勾
2.建立優質家庭閱讀環境
有沒有想過為子女建立一個閲讀角？父母們只要放一個適合孩子高度的書架在客廳或睡房的某一角落，放滿由孩子選擇的書本，並確保閲讀角光線充足，安靜。陪養子女定時閲讀習慣，例如每晚飯後一家人共讀半小時，潛移默化後，閲讀就成為了一項有意義的家庭活動。
3.培養孩子去書店或圖書館的習慣
可以逢週末帶小朋友到圖書館或書店，與他們約法三章，例如每次可選三本書，當中一本必須為英文書，又或當中一本由父母選。家長切記勿自己到圖書館或書店選書給子女，免得令子女感到喪選擇權因而降低閲讀書本的興趣。購買的書本可放在家中的「閲讀閣」，讓子女隨時可以拿來閲讀，甚至重覆閲讀，從而漸漸培養了孩子的閱讀習慣。
4.為不同年齡的子女選擇合適他們的書籍
兩歲前的小朋友較喜歡色彩鮮艷的Big Books (大圖畫書），家長切忌選太多文字而沒有圖畫的書本，這樣只會降低子女對閲讀的興趣。家長於這階段適宜與子女共同閲讀，在子女一邊看圖時，家長一邊口述圖畫的意思，這樣便能提升子女的觀察及說話能力。
於小朋友三歲後，父母可跟孩子共同閱讀一些簡短、生活化及易於理解的故事，讓子女一邊讀故事，一邊提升理解能力。生活化的故事易於引起子女的共鳴，令他們看後仍能對書本留下印象。
不少文獻均指出，早期閱讀能令小朋友成為終身讀者(lifelong readers) ，家長若能在子女幼兒期間就培養他們良好的閱讀習慣，並令他們愛上閲讀，必能令子女終身受用於閲讀，讓他們無論於語文，創意及眼界都得以擴闊。
♠作者：Michele現正在香港中文大學攻讀博士學位課程，積極研究家長的參與對小朋友學習的影響； 擔任多間幼稚園， 小學及中學課程及升學顧問，為多間出版社撰寫公開考試書籍，並從事多年教師培訓。
● 現兼任多間中，小學課程顧問，協助老師編寫教材以配合不同學生之學習需要
● 兼任大學幼兒教育文憑及學士學位課程導師 及 幼稚園，中，小學教師培訓
● 撰寫本地公開考試書籍作者
● 南華早報教育版專欄作者，撰寫有關家長為小朋友準備升學的文章
● 擔任各大家長專頁之顧問，並定期發表文章及接受電台訪問
● 任教大學，兼任課程統籌及課程撰寫
● 擔任兒童教育中心課程顧問
● 兼任多間香港上市公司英語培訓導師
